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我國作為一個(gè)源遠(yuǎn)流長的文化古國，擁有著傳承五千年的悠久文化歷程，詩歌無疑是其中最為閃亮的一顆明珠。在過去的幾千年里，誕生了無數(shù)杰出的文學(xué)家，他們寫出了眾多流傳千古的經(jīng)典詩篇，無論是詠物、抒情、記事都極為經(jīng)典，從中可以看出他們豐富的內(nèi)心世界與感受。而在其中，寫兒童的詩是比較特殊的一類，這類詩句往往描寫了兒童生活中的行為，從而贊揚(yáng)他們天真活潑的形象。
而之所以說他特殊，是因?yàn)檫@些詩詞都是由大人所寫，就往往能令人感到深深的共鳴，甚至引發(fā)人們對于人生的思考與理解。清朝著名詩人袁枚曾經(jīng)就寫出一首此種類型的詩，一方面他深刻地刻畫出了兒童天真活潑的形象，而另一方面也表達(dá)出了他自身的赤子之心，這是孩子身上最珍貴的一種地方，而同時(shí)也是我們大人最為追求的一種人生境界，而今天為大家分享的就是這首詩。
所見
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
在這首詩的第1句中就直指主題，描寫一個(gè)牧童騎著黃牛的身影，簡單的“騎”字不僅將這個(gè)孩童的姿態(tài)寫出，并且還將完全獨(dú)立的孩子與黃牛連接到一起。其實(shí)自古以來牧童騎黃牛的形象就出現(xiàn)在很多文人墨客的筆下，比如詩人杜牧的那句“牧童遙指杏花村”，或黃庭堅(jiān)的那句“騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過前村”，可見這是一個(gè)頗為經(jīng)典的題材。
在第2句中，詩人則解出孩童的嘹亮歌聲，在樹林之中不斷回響。在這首詩的首句其實(shí)是頗為平淡的，可是在這里卻突然語調(diào)變得高昂起來。而詩人之所以會這樣描寫，也是為了強(qiáng)調(diào)孩童那種悠然自在無憂無慮的心境。在孩子眼中，其實(shí)是沒有什么煩惱，沒有什么憂愁的，他們覺得高興就會放聲高歌，清亮的嗓音震動整片山林。
而在這首詩的最后兩句中，大概意思是說，這個(gè)騎著黃牛的孩子突然聽到了樹上知了的叫聲，于是想要去捕捉知了，所以他立刻停止了唱歌站立在樹旁，生怕驚擾到它。這兩句其實(shí)是在描寫這個(gè)孩童的心理狀態(tài)，雖然內(nèi)容非常簡單，只是寫他想要捉捕知了的一件小事，但是從他立刻閉口立的這種神態(tài)來說，我們除了能夠感受到他的天真，還能感受到他那機(jī)智的心性。
而這首詩最妙的地方就是詩文到這里戛然而止，后續(xù)到底發(fā)生了什么?這個(gè)孩童到底有沒有捕捉治療，只能由我們?nèi)グl(fā)揮想象了。這首詩中詩文用極為平淡的文筆勾勒出了一個(gè)平靜而又優(yōu)美的意境，而這種田園生活正是詩人所喜愛，而這個(gè)孩童的天真性格也是詩人所及為推崇的赤子之心的性情。
在這首詩中，詩人通過這短短的20字，不僅將一個(gè)孩子的形象及心理活動刻畫出來而，而且還極具趣味性。雖然它只是一首描寫兒童的詩，但是卻值得我們大人去閱讀，絕對是一首經(jīng)典好詩。
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