引用解釋
《莊子·秋水》：“且子獨(dú)不聞夫 壽陵 餘子之學(xué)行於 邯鄲 與？未得國(guó)能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。” 成玄英 疏：“ 趙 都之地，其俗能行，故 燕國(guó) 少年，遠(yuǎn)來(lái)學(xué)步。”《漢書·敘傳上》作“學(xué)步於 邯鄲 。”后用“學(xué)步邯鄲”比喻模仿別人不成，反而喪失固有的技能。《周書·藝術(shù)傳·趙文深》：“及平 江陵 之后， 王褒 入關(guān)，貴游等翕然并學(xué) 褒 書。 文深 之書，遂被遐棄。 文深 慙恨，形於言色。后知好尚難反，亦攻習(xí) 褒 書，然竟無(wú)所成，轉(zhuǎn)被譏議，謂之學(xué)步 邯鄲 焉。” 明 楊慎 《升庵詩(shī)話·右丞詩(shī)用字》：“豈止學(xué)步 邯鄲 ，效顰 西子 ，乃是丑婦生瘡，雪上再霜也。”亦省作“ 學(xué)步 ”。 南朝 宋 鮑照 《侍郎報(bào)滿辭閣疏》：“畫虎既敗，學(xué)步無(wú)成。” 唐 李紳 《州中小飲別牛相》詩(shī)：“恥矜學(xué)步貽身患，豈慕醒狂躡禍階。” 裘廷梁 《論白話為維新之本》：“效顰以為工，學(xué)步以為巧。”
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