- 1、必須對高職院校的“馬哲”課進行正確的功能定位。其功能應當是：傳播科學知識、培養道德情操、提升精神境界、啟迪人生智慧、訓練思維能力。
- 2、在中學物理教學中，應主要從創新精神和創造性思維能力培養兩個方面來培養學生的創造力。
- 3、在耶魯大學的另一個實驗中，杰羅姆辛格博士發現白日做夢可以提高自我控制力和增強創造性的思維能力。
- 4、“音樂智能”就是音樂方面的思維能力，即聽、辨各種不同音型、并將其牢記在心，甚或還可以運用之的能力。
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