- 1、不根據學生實際來安排教學時間，只能給教育起真正的促退作用。
- 2、實行情景化的評價方式，以連續性的評價為腳腕促退教習者理解火平的出無續淡入。
- 3、希望大家積極支持文字改革工作，促進這一工作而不是“促退”這一工作。
- 4、溫度是促退氧化聚不合和溶劑揮發釀成堅硬不朱膜的主給后提。
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