學的造句
更新時間：2026-06-15 17:37:23
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1、人的真實生活不在于穿衣吃飯，而在藝術、思想和愛，在于美的創造和瞑想以及對于世界的合乎科學的了解。
2、我有一個粉紅色的文具盒，它是今年開學的時候媽媽送給我的學習用品，我好喜歡它。
3、科學的領域是廣大的，人類的生命卻是很短的。巴爾扎克。
4、科學的大膽的活動是沒有止境的，也不應該有止境。
5、進步是科學的推動者；理想是藝術的動力。
6、科學的真正的與合理的目的在于造福于人類生活，用新的發明和財富豐富人類生活。弗蘭西斯·培根。
7、老師們在教學中，能夠針對每個同學的特點因材施教。
8、科學的運動，是移情悅目的花朵，是詩情濃郁的歌曲。
9、開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神；其二：科學的方法；其三：良好的心態。
10、“飯灑了，中午沒飯吃了，嗚……”王芳拉著小同學的手，一邊替她擦眼淚，一邊安慰她說：“別哭了，我帶的飯多，足夠咱倆吃的了。”。
11、考慮了很少的那幾樣東西之后，整個的事情就歸結為純幾何，這是物理和力學的一個目標……
12、我心愛的書包要躺在書柜里美美地睡上一大覺，等開學的時候，我就把發的新書放到里面，他一定會高興地把肚子吹得鼓鼓的，就像一的胖胖的百寶箱。
13、打開一切科學的鑰匙毫無異議的是問號。
14、人生中最難學的便是過那座橋，燒那座橋。
15、從一個只會哭的小孩，到一個上了小學的小學生，這是成長；從一個淘氣的小孩，到一個穩重的學生，這是成長；從一個什么都不懂的小孩，到一個”滿腹經綸“的學生，這同樣是成長。
16、感謝父母，給了我生命，給了我血濃于水的手足，給了我孤獨而成熟的童年，給了我一直求學的機會。爸爸媽媽，今天是感恩節，我最需要感謝的人就是您們，謝謝您們給了我生命，并教導我成長！
17、創新就是求新，改革就是求變。求新不是排斥傳統，而是繼承傳統；求變不是表面背叛，而是內在蛻化。科學的本質就是創新，變化的本質就是發展！
18、科學是非常愛妒忌的，科學只把最高的恩典賜給專心致志地獻身于科學的人。費爾巴哈。
19、有的同學的初中生活在快樂中開始，有的同學的初中生活在痛苦中開始，有的同學的初中生活在倉促中開始。然而，我的初中生活是在懵懂中開始的。
20、不管數學的任一分支是多么抽象，總有一天會應用在這實際世界上。
21、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。愛因斯坦。
22、我想，人有兩個肩膀，應該同時發揮作用，我要用一個肩挑著送貨上門的擔子，把科學知識和科學工具送到工人師傅手里；另一個肩膀可以作人梯，讓青年們踏著攀登科學的更高一層山峰。
23、你們只懂得應用科學的本身是不夠的。關心人的本身，應當始終成為一切技術上奮斗的主要目標，關心怎樣組織人的勞動和產品分配這樣一些尚未解決的重大問題，以保證我們科學思想的成果造福于人類，而不致成為禍害。
24、我默默地摘下圓月中的那金桂新枝，編織一個相思的美夢，遙寄給遠方求學的你。
25、科學的界限就像地平線一樣：你越接近它，它挪得越遠。
26、學科學，是一口氣也松不得的；科學的成就就是毅力加耐性。
27、對搞科學的人說來，勤奮就是成功之母！
28、下午放學的時候，天空中下起了鵝毛般的大雪。白雪在天空中紛紛揚揚，漫天飛舞。屋頂上、汽車上、樹木上都好象穿上了銀裝；田野里的莊稼、公園的草坪都蓋上了一層雪白的棉被。整個世界都染成了白色，真美啊！
29、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。
30、數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。
31、我們所能經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術和科學的源泉。愛因斯坦。
32、科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。
33、教學必須符合人的天性及其發展的規律。這是任何教學的首要的、最高的規律。只教給學生以最本質的、最主要的東西，才能切切實實地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學生的記憶里。
34、我家住在黃州中學，院子里綠樹成蔭，各種各樣的樹美化著校園。每天早上，我上學的時候，路的兩邊各有一排白楊樹，棵棵高大挺拔，像衛兵似的。
35、科學的惟一目的是減輕人類生存的苦難，科學家應為大多數人著想。
36、中國哲學的思想，佛教的思想，都是要人能控制感情，而不是讓感情控制。
37、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……
38、對于人生，理想是不可缺少的。但，理想，只有當它“完整無缺”時，才是理想。它的方向，只有當它指著在現實中并不存在的數學的直線時，才能表示出來。托爾斯泰。
39、學習中的快樂，產生于學習中的理解，產生于實際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學校中的書本上學的，大部分是在實際生活中和實踐工作中學到的。學習的快樂，是在學習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。
40、細節的實質是認真的態度和科學的精神。
41、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。
42、人類的整個發展取決于科學的發展。
43、寬闊的河平靜，博學的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。
44、把自己當傻瓜，不懂就問，你會學的更多。
45、數學方法滲透并支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標志了。
46、讀者方面，從一字一句閱讀開始，通過讀完一篇，這觀賞就是一個心理學的過程。
47、學習的最好刺激是對所學的教材的興趣。
48、春節是我們一切感情的歸宿，春節是我們所有哲學的基礎。有了春節，生活不再乏味，人生有了意義。有了春節，回家有了理由，喝酒有了主題。
49、我們的班集體就好像一個溫馨的大家庭，我們時時刻刻被同學的友誼包圍著。這種友誼有時是一張課桌上的兩對明眸，有時是一把花花綠綠的大雨傘，傘下的兩個身影，是人與人之間最美好的情感。
50、校園南邊是一年級小同學的地方。校園北邊是個大操場，每當下課時大家就涌到操場上玩甩沙包、“老鷹抓小雞”等游戲。
51、只有不畏艱難險阻，敢于在崎嶇的道路上奮勇攀登的人，才能達到科學的頂峰。
52、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。
53、愛情是作為偉大的因素滲入他們的生活的，但是它并不把其他因素都吞噬吮吸掉。他們并不因為愛情而割棄公民精神、藝術、科學的普遍利益；相反，他們還要把愛情的一切鼓舞、愛情的一切火焰帶到這些方面去，而反過來，這些世界的廣闊與宏偉也滲透到了愛情里。
54、我以前對歌曲很有興趣。有一天一個同學的頭很大，旁邊有一只筷子還有一個碗，我突發奇想拿著筷子敲那同學的頭。一邊敲一邊唱著：洗刷刷洗刷刷……全班同學看著我，過了幾秒之后放聲大笑。
55、課堂教學的過程，實質上是教師指導下自主學習的過程。
56、任何科學的結論都不該看成是永恒不變的。
57、一個精干的司令部總是善于挑選幾名有才學的軍官，去專門執行審訊俘虜的任務，并通過有的放矢的提問，從俘虜的回答中去發現一切重要材料。
58、虎臺小學的校門口左邊，有一片被樹蔭遮的林蔭小道，它令你陶醉。春季，林蔭小道上的樹開始發芽，每一片小嫩芽泛著嫩綠，預示這新的生命。這是，你走在林蔭小道上會感到春意盎然，到處春滿了生命的氣息。
59、媽媽十分牽掛在國外留學的哥哥。
60、到了急流處，橡皮艇上下起伏，好像云霄飛車似的。大家忙著劃槳，避開石頭和暗礁，有好幾次驚險的鏡頭，不過大家憑著初學的“高超技巧”化險為夷，有驚無險。
61、我雖然升入中學，可是怎能忘懷小學的老師和同學？
62、文學的真正的使命就是使感情成為可見的東西。
63、有真才實學的人不賣弄淵博，賣弄淵博的人沒有真知。
64、在科學的入口處，正像在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：“這里必須根絕一切猶豫，這里任何怯懦都無濟于事。”。
65、科學的種子，是為了人民的收獲而生長的。門捷列夫。
66、古箏，其實也不是那么好學的，既要分清每根弦是什么音，還要知道每首曲子是什么調；指法也非常復雜，既有勾托抹，又有搖指掃弦，還有按弦顫音……要是把調的曲子彈成調了，那整首曲子都要變味了。
67、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后。
68、藝術和科學的價值在于沒有私欲的服務，在于為億萬人的利益服務。
69、樹還是樹，葉還是葉，操場還是操場，還是上小學的樣子，但是內心卻不像小學時那樣的開心，甚至空洞洞的。為之陪襯的也只有滿地的落葉。
70、許多所謂的科學家把作家的世界移植到另一個科學的層次上，從而獲得榮譽，被人看重。
71、學的到東西的事情是鍛煉，學不到的是磨練。
72、大學的最大目標是在蘄求真理，要蘄求真理，必得鍛煉思想，使人人能辨別真偽是非。
73、難道搞科學的人只需要數據和公式嗎？搞科學的人同樣需要有靈感，而我的靈感，許多就是從藝術中悟出來的。
74、如何能保持一份樂觀的生活態度？要包容你認為不可以的別人的態度，要學會科學的忘記那些已經是浮云的傷痛，年輕就是正能量。
75、早在十八世紀，達爾文就提出了“物競天擇、適者生存、優勝劣汰”的觀點。從生物學的角度說，這句話向我們提出了進化論，從哲學的角度說，這句話告訴我們人要學會擁有生存的智慧。
76、科學的未來只能屬于勤奮而謙虛的年輕一代！巴甫洛夫。
77、我早晨上學的時候，外面正在下雪。
78、只有努力學習，才能登上科學的殿堂。
79、對全人類來說，只有一種共同利益，那就是科學的進步。
80、讀者群是文學的最高法庭，最高裁判者。別林斯基。
81、疑心病是友誼的毒藥。以上談了神學和哲學的真理，還要再談談實踐的真理。甚至那些行為卑劣的人，也不能不承認光明正大是一種崇高的德性，而偽善。
82、高級神經活動學說的創始人，高級神經活動生理學的奠基人。條件反射理論的建構者，也是傳統心理學領域之外而對心理學發展影響最大的人物之一，曾榮獲諾貝爾獎。
83、如果人們已經忘記了他們在學校里所學的一切，那么所留下的就是教育。讓我們想一想，什么是一個人忘不掉的呢？顯然，習慣是忘不掉的，因為習慣是一種相對穩定的、自動化了的行為。
84、失敗并非壞事，一次失敗能教會你許多，甚至比你大學里所學的還有用。
85、真情的交融，使師與生雙方都同時感受教與學的無窮的趣味與自身的無法估量的潛力，使教學活動進入師生對話、充滿生命活力的完美的境界。
86、教育必須是科學的。這種教育是沒有地方能抄襲得來的。我們必須運用科學的方法，根據客觀情形繼續不斷的把它研究出來。而且，這種教育的內容也必須包含并著重自然科學與社會科學，否則不得前進。
87、你沒有考上大學，可以通過自學的途徑達到成才的目的。
88、微笑，是人類最基本的動作。一個微笑，不僅是自己心靈的凈化劑，還能給他人帶來歡樂。媽媽的微笑，使我感到親情的溫暖；爸爸的微笑，是我信心增加百倍，老師和同學的微笑，使我在班集體中茁壯地成長。
89、對我影響較深的教育信念是：教給學生們惠及一生的東西：用傳統的精華為其奠基，用人文的環境為其培植，用現代的技術為其武裝，用科學的理念引導其發展。
90、科學的歷史，從某種意義上說，就是錯覺和失敗的歷史，是偉大的頑愚者以笨拙和低效能進行工作的歷史寺男寅彥。
91、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當著那么多同學的面，我真會狠狠扇她一記耳光。
92、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自學的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。
93、只有兩種人的成功是必然的。第一種是經過生活嚴峻的考驗，經過成功與失敗的反復交替，最后終于成大器。另一種沒有經過生活的大起大落，但在技術方面達到了頂尖的地步。比如學化學的人最后成為世界著名的化學家，這也是成功。
94、這天早上，我走在上學的路上，只感覺耳邊一陣冰涼，雨悄悄的來了。
95、姐姐始終沒有打消出國留學的念頭。
96、科學的未來只能是屬于勤奮而又謙虛的年輕一代！
97、神奇的預言是神話，科學的預言卻是事實。
98、人們喜歡獵奇，這就是科學的種子。
99、科學的偉大進步，來源于嶄新與大膽的想像力。
100、要學會做科學的苦工。其次，要謙虛。第三要有熱情。記住，科學需要人的全部生命。巴甫洛夫。