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旅游地造句

1、文章運用生態景觀學和旅游地理學的基礎知識，以茂名市放雞島為例，探討無居民海島的生態旅游規劃及其發展戰略。

2、特朗普曾表示過，這些項目將滿足環保要求，創造數千個就業機會，以及將“東北部納入全球旅游地圖”。

3、旅游地產不僅僅是做一些可售性物業，還包括商業、酒店，旅游度假等元素，這些都需要開發商要具備很強的資源整合能力。

4、根據鞍山市旅游業發展實際，從方便用戶出發，構建了基于技術的鞍山市旅游地理信息系統。

5、應用旅游地理學研究的中心是區域旅游開發。

6、明白了。旅游地圖上說鷹角石頂上建有鷹石亭，雕梁畫柱，氣勢雄偉。

7、托爾巴是土耳其博德魯姆市下轄的一個村莊，地方不大卻是著名的旅游地。

8、周六，王志綱、趙路興等專家峨眉山論劍旅游地產。

9、并運用具體教學案例和課題實驗，論證了情境教學法在旅游地理課堂教學中的作用。

10、作為旅游職業教育的一門專業基礎課，中職學校旅游地理課程必須重視職業能力的培養。

11、旅游地圍柵外，軍用吉普車穿梭而過。

12、通過查閱資料和調查研究，較為詳細地觀察和分析中等職業學校旅游地理教育的現實狀況。

13、聲明還說，朝鮮還將關閉金剛山旅游地區的通訊聯絡站，這個聯絡站已經由于另外一起爭議而被關閉。

14、但產業地產，包括物流地產、旅游地產等在內，它們與商業地產的運營難度，均遠超住宅業務，新進入者務必抱存敬畏之心。

15、在對湖南科技大學部分學生調查的基礎上，了解了當代大學生與旅游地理學相關的人文素養現狀。

16、還辨析了旅游規劃的對象系統既非單純的地理空間，也非一般意義的旅游系統，而是旅游地域系統這一命題。

17、想象力豐富的天蝎，著迷于充滿遠古氣息，迷茫神秘色彩，環境典雅的旅游地。西藏和新疆喀那斯湖將會滿足你強烈的求知欲。

18、本文對這些地理景觀信息加以分析，提出其地域類型并探討其旅游地理意義。

19、中國旅游地理是旅游管理專業的基礎課，其理論研究一直是學術前沿關注的熱點之一。

20、另類娛樂毀了麗江高品位旅游地的明天?

21、地質景觀是景觀中的一個亞類，一部分可列入旅游景觀而稱為旅游地質景觀。

22、建設一支具有“雙師型”人格、“雙師型”素質、“綜合型”功能的中國旅游地理教師隊伍，便成為了時代的使命、歷史的必然。

23、息烽溫泉旅游地衰敗的驅動力具有外部影響因素和內部影響因素。

24、本文論述了旅游景觀資源的性質與功能以及分類模式，特別是旅游地質景觀的特點。

25、基于三江并流地質奇觀、地質遺跡的旅游價值，探討旅游地質問題，展望旅游地質學研究領域的發展。

26、加快旅游地產、養老地產、休閑采摘、椹果加工等產業。

27、元寶山野人谷將建成森林民俗旅游地。

28、旅游地理學是旅游資源課程體系的基礎和核心。

29、十堰市地處鄂西北秦巴山區，旅游地質資源豐富，以地質景觀為特征的風景名勝分布甚廣。

30、請你不要朝令夕改，一個旅游地點反覆難定，弄得大家游興大減！ [hao86.com好查]

31、若從旅游地圖上尋找，當可在重慶西南角江津區一隅上，讀出一個名曰黑石山的小圓點。

32、建立了一套旅游地圖編繪質量評價的通用指標體系，用模糊綜合評判法進行評價。

33、從旅游地理學和歷史地理學的角度，研究了中國旅游這一宏觀社會歷史現象。

34、集群的構建和運行是在旅游地域系統的支持下進行，是一個開放的自組織體系，通過旅游流實現與外部空間的交換。

35、皇家驛棧劉少君旅游地產要內蘊中國文化精髓。

36、并且在此基礎上，提出黔東南州旅游地質資源合理的開發對策，為政府部門作為參考。

37、重點探討了本區巖溶旅游地質資源的科學開發價值。

38、然而從墾丁到東部的熱門旅游地花蓮和宜蘭距離都不短，所以，一個小時車程外的小城枋寮成為了很多游客的中轉站。

39、針對這個問題提出了基于視覺形態的旅游地圖符號的新的分類標準。

40、機遇。這是一。尋找當地雪上汽車租賃和的雪上汽車租賃和旅游定位雪地車雪地車旅游地點。找到最接近的雪地摩托。

41、在某種程度上，把端島當作旅游地又有些讓人遺憾，盡管這使得更多的人可以體驗到它的驚險怪誕。

42、而且這些書有寫在哈博羅內設立并具有電視系列產品在這里生產，這是真正把旅游地圖哈博羅內。

43、旅游影響研究是旅游地理的重要研究內容，旅游地居民對旅游影響的感知是研究旅游影響性質及程度的重要途徑。

44、昨天，記者從多家老字號餐館了解到，五一餐位吃緊已亮起“紅燈”，尤其靠近旅游地界的門店更是火爆。

45、大別山是我國典型的跨省界旅游地，其區域旅游發展有別于一般的區域旅游。

46、觀賞石是一種商品性旅游地質資源。

47、從旅游心理學上講，游客白天通常只是了解和體驗旅游地，而夜間人的感情更豐富，游客更有可能“愛上”景區，以更寬裕的時間和更輕松的心情進行旅游消費。

48、地質公園為旅游地質資源保護和旅游開發及地質科普教育提供了平臺，它的建設不僅能夠有效地保護地質遺跡，還能促進地方經濟的發展。

49、三江并流區旅游地質資源種類全，數量豐富，規模大，景觀價值高，科學信息豐富。

50、文章結合旅游地理教學特點，提出了旅游地理課程教學方法改革和創新的新思路。

51、當你來到張北，元中都遺址，中都草原，安固里草原，六代長城，樺皮嶺自然風景區，蘇蒙聯軍烈士陵園都是不可錯過的旅游地點。

52、其實透支的不光是我們登山涉水的體力，也因為旅游地氣候、環境的變化，讓我們的身體疲于適應。

53、信巫蠱、敬鬼神，是湘西鳳凰山江這個旅游地區的顯著民族文化特征。

54、旅游地質資源環境是地理環境的一部分，但是它又有其自身的特點。

55、我最喜歡去的旅游地是香格里拉縣，它在迪慶藏族自治州，位于云南省西北一端。

56、山西旅游地域系統是由若干節點系統和軸線系統構成的。

57、根據地圖符號的設計原則，設計旅游地圖符號及可視化功能，旅游符號數據存儲和索引方案及網絡性能優化方案。

58、從數據挖掘技術的角度研究了三江并流帶地區豐富的旅游地質資源數據，采用“數據概化”的方法對資源數據集進行“維歸約”預處理。

59、旅游地產產品講究附加值，沒有人文價值的園區是一座“泥城”。

60、本文從六個方面就當前全國高等學校中國旅游地理教學理論和實踐的相關問題進行了深入探討，力圖有所突破和創新。

61、旅游開發的地理評價是旅游地理學研究的重要內容。

62、在實例的基礎上，介紹了旅游地形象設計與旅游市場營銷的策略。

63、南澳島，廣東省唯一的海島縣，是一個集觀光、休閑、度假等多種旅游功能于一體的綜合型旅游地。

64、在旅游地域系統理論的指導下，以各小區得分為主要依據，對川南旅游地域開發的時空模式進行了探討。

65、高校旅游地理教師缺乏，旅游專業教育質量有待提高。

66、云南省旅游地質資源豐富，少數民族風情濃郁，是該省旅游業可持續發展的保證。

67、中國國民旅游時代的到來，為冷點旅游地區提供了“升溫”的機遇。