好查造句頻道為您提供2026年的教人造句相關內容，造句頻道小編原創了261條的教人造句內容，頻道內容適合一二年級的小學生參考！！

教人造句

1、由于出版了不計其數的教人自己動手做事的書報雜志，沒有人再能說對某事一無所知。

2、我了解，他總是教人作業，讓人搭車，還給無家可歸的人買東西吃。

3、賽珍珠的父親，賽兆祥是一位狂熱的宗教人士，有著很強的救世主情節，并“為自己能挑起別人與自己爭辯的能力而自豪”。

4、監獄過于擠迫，不但影響懲教服務的質素，也加重了懲教人員的工作壓力。

5、你的愛就像彩虹，雨后的天空，絢爛卻教人迷惑，你的輪廓，你的愛就像彩虹，我張開了手，卻只能抱住風。

6、劍軌時如彩蝶穿花，時如猛虎下山，一剛一柔，并濟共和，又時快時慢，劍光流轉，教人為之目眩。

7、鶯花猶怕風光老，豈可教人枉度春，古有風流才子唐伯虎，為點秋香賣身為奴，今有潘安再世“劉利峰”，巧傍佳人為車為房有何錯?

8、相互殘殺報復的滅族事件此起彼落，教人聞之不禁膽顫齒寒。

9、對未教人員的再社會化是勞動教養工作的核心內容。

10、全世界大都市中猶能保有稻田的，或許只有京都。一個游客，專心看著古寺或舊庵，乍然翻過一列村家，竟有稻田迎目，平疇遠風，良苗懷新，怎不教人興奮?舒國治。 (好查hao86.com)

11、美酒佳人，賞心樂事，真是教人心醉吶，哈哈。

12、使蒙者不失其正，教人者之功也。

13、舉個例子，為何律法頒布者，耶穌，是猶太人，教人遵守猶太律法，然而在福音的末尾出現了，普世的信息，教萬民成為他的信徒。

14、傳說上古部落首領神炎帝教人種植五谷，以充腹饑。

15、當前刑釋解教人員的安置就業工作正處于發展的關鍵階段，也正面臨著許多困難。

16、我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

17、簾外誰來推繡戶？枉教人夢斷瑤臺曲，又卻是，風敲竹。

18、飛絮飛花何處是，層冰積雪催殘，疏疏一樹五更寒。愛他明月好，憔悴也相干。最是繁枝搖落處，轉教人憶春山，湔裙夢斷續應難。西風多少恨，吹不散眉彎。納蘭容若。

19、四大名著是啥，一個是打老虎的故事，一個是捉妖精的故事，一個是打仗的故事，一個是教人怎么談戀愛的故事。

20、藝術教人去愛，教人從“美”的角度去看大自然，去看圍繞在自己周圍的真實世界。

21、日本管理大師松下先生認為，平時以溫和商討的方式引導部下自覺的做事，無論用人還是教人，都要一手執劍，另一手卻溫和如慈母，做到寬嚴得體，才能得到部下的尊敬。

22、古來豪杰，吾家祖父教人，以“懦弱無剛”四字為大恥，故男兒自立必須有倔強之氣。惟數萬人困于堅城之下，最易暗銷銳氣。弟能養數萬人之剛氣而久不銷損，此是過人之處，更宜從此加功。

23、好酒清清淡淡，越久越醇。好朋友簡簡單單，越久越真。好緣分久久長長，地老天荒。真誠的友誼教人終身難忘！我感慨：有你真好！

24、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法。活教育教人變活，死教育教人變死。

25、人生是一個積累的過程，你總會有摔倒，即使跌倒了，你也要懂得抓一把沙子在手里。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

26、那不是一張傾國傾城的面孔，卻在她柔美巧笑的眼眸之后，隱藏了幾分冷刻堅毅的神色，教人看了心下暗驚，不敢棄視。

27、結論勞教人員的人格特征有其特異性，是其違法犯罪的主觀因素。

28、與慕容公子緣慳一面，教人好生惆悵，但小僧從吐番萬里迢迢而來，愿到慕容先生墓前一拜，以了當年心愿。

29、古者小學，教人以灑掃、應對、進退之節，愛師、敬長、隆師、親友之道，皆所以為修身、齊家、治國、平天下之本。

30、盡管世事變遷，這水依然源源不斷，教人欲醉欲仙。

31、無神論者中有正人君子，宗教人士當中也有道德敗壞的人。

32、山路一轉，前方赫然出現另一小亭，建于危崖邊緣處，面對山外廣闊無盡的空間和落日雄壯的美景，教人胸襟懷抱從幽深擴展至似與宇宙并行不悖的境界。

33、“糖耳朵蜜麻花，為清真教人所制食品，其原料不外砂糖面粉及小糖等，小糖即俗稱之稀也”。

34、通覽莊子之外的諸子百家和其后的二十五史，幾千年間眾多的策士謀士，這家那家，多在教人怎樣謀官位奪王位固君位，然而莊子卻勸人逃官位王位。

35、魏國國主請為帝師，奈何他也拒絕了，而當了一個書塾先生，從此便以教人為生。

36、洪荒時代，人類從大自然中選擇了狗，而它也終究沒教人失望，成了自然界中最善解“人”意的動物。

37、因此，保教人員之間的合作關系會直接影響班級的教育質量。

38、我不明白，為什么宗教人士從來不讓他們的上帝有常識。

39、不知誰家出殯時曾在此停留，拋灑的紙錠猶自跌落地面，被風一掀，四散彷徨——明明是酷夏之夜，偏似化作漫天鵝毛雪花，劈頭蓋臉，教人透不過氣。

40、“宋德隆勝，治教休明，于是河南程夫子兩人出，而有接乎孟子之傳，然后古者大學教人之法，圣經賢傳之旨燦然復明于世。

41、本書的書名就以中國傳說中的兩頭蛇作為比喻，來形容這些夾在中西兩大傳統之間的奉教人士。

42、有些東西臨到無路可走，才會教人明白，你再厭惡，卻始終無法割舍。正是因為這樣，她沒法眼睜睜看著他因為一時的貪念萬劫不復，總盼著能勸他最后收手。

43、其景也，荒蔓凋零困教人于草萊，不足寄興，不足陶情，實為一寫真而一無畫處之趣存乎？

44、公教人員及知識青年等也有穿中山服的;縣城婦女有穿旗袍、短褲，腿襪的。

45、學生家長欲吃偏食的價值取向，滋長了送禮之風，也慣壞了某些從教人員。

46、二寶能歌善舞，每天晚上會到寨子里教人跳舞，對傣戲、傣劇也充滿了喜愛。

47、此時正值流火七月，悶熱的日子還未過去，干燥的天氣直教人心頭無端升起一陣煩悶。

48、我們從來都沒有教人尋佛等佛執著佛，我們有材料為證已經把彌勒的“當來經”理解為讀懂自己、讀懂社會、讀懂大自然，理法規律盡在一切生活的現象中。

49、先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。

50、理論是冰冷的，但它可以教人怎樣去獲得溫暖。

51、不成……世上最教人丟臉的，就是在許多有錢的女人堆里露窮相。

52、在管理上要與勞教人員和罪犯區分開來，而孔子學堂走進強戒所，讓強戒學員有了感受孔子思想、體會儒家文化的機會，有利于幫助學員消除“心癮”。

53、許久不見，想不到你嘴上的蜜倒是越來越濃了，甜得教人起膩。

54、數學不僅僅是教人如何去算得更快，誠然速算也是一種技巧，但數學的本質是教人如何去描述這個世界，如何去思考。

55、此皆教人順情順理而行事，不可任性固執也。

56、收藏一堆的經書以及各種象征神的物品，就代表你是真正的宗教人士嗎？因此宗教并不是為了逃避事實，宗教修持乃是去了解自己在日常生活里的言行舉止，譬如自己是如何對待傭人，妻子和鄰居的。

57、人們還往往把真理和錯誤混在一起去教人，而堅持的卻是錯誤。

58、可是數碼沖印知識，漫步于這兩個展覽的展區，總教人不由地想知道，整個攝影是否尚未自毀到面目全非的地步。

59、欲惠己時先澤人，欲教人時先律己。

60、給人以魚，不如教人以漁。

61、“蒙以養正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。

62、他管教人，但尊重人格;他弘揚公正，通達人情，這種“天行健，君子以自強不息”的精神，凡是與他接觸過的人都能感受到他的謙虛和誠懇。

63、可惜，佛門經典也大多是些勸人向善、教人明理的哲言。

64、“耐克”推出酷眩鞋款早已教人見怪不怪，但該公司最新的密技乃是社交網絡。

65、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。

66、她這個鋼琴家的收入得靠教人彈琴來添補。

67、因木魚本身有警醒迷悟，促人精進之功能，木魚果佛珠不僅因其奇特的外貌，而且更因其深刻的內涵而受到佛教人士的珍愛。

68、但是現實管保教人喪失信心，因為全身麻醉會將我們置于瀕臨死亡的境地，險象環生。

69、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。巧詐不如拙誠。

70、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國家的主人，做世界的主人，…民主教育是人民的教育，人民辦的教育，為人民自己幸福而辦的教育。

71、多想不去想，夜夜偏又想，真教人為難。

72、儒家與道家在這第二步也是相同，儒家更進一步的典籍大多都是寫人情道理教人格物致知，道家的諸多道經也都描述他們認識的天地大道。

73、先生的責任是教人做人。

74、問最近晴為何物？天堂雨傘遮不住。問最近晴為何物？空調吹著棉毛褲。問最近晴為何物？直教人暗叫苦。世界氣象日，你那放晴了么？

75、教育不是別的什么，教育就是教人學做人。

76、但是江湖上士對洗心革面的魔教人士并不是狠心的殺戮，對于魔教的圣女，她當時年紀還小。

77、活教育教人變活，死教育教人變死。

78、活的鄉村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五谷。他教人人都能自立、自治、自衛。他要叫鄉村變為西天樂園，村民都變為快樂的活神仙。

79、雷倩聽得是頭大腦大，雖說滿肚怒火，可如想飽以老拳，他們偏卑諂足恭，百折不回，教人硬是生不出怒氣。

80、那些只教人讀書的帶一管筆，教人讀又教人算的帶兩管，教人讀算和拉丁文的帶三管。

81、授人以魚僅供一飯之需，教人以漁則終身受用無窮。

82、此皆教人守死善道，處窮困而不為窮困所移也。

83、她說兩個國家的當地媒體都幫助教人們綜合農業法。

84、嘿……聽過有教無類的，聽過讓人諄諄不倦積極向上的，還真沒聽過教人泡妞的。

85、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”。

86、人們還往往把真理和錯誤混在一起去教人，而堅持的卻是弊病。

87、我們對于真理必須反復地說，因為錯誤也有人在反復地宣傳，并且不是有個別的人而是有大批的人在作宣傳。在報刊上、辭典里、在中學里、大學里，錯誤到處流行，站在錯誤一邊的是明顯的多數。人們還往往把真理和錯誤混在一起去教人，而堅持的卻是錯誤。

88、政府的辯詞：棕櫚葉城在辯詞中說，此項法律針對的不是宗教人士，也沒有不平等地對待他們。

89、我們應該謙虛，因為你我都成就不了多少。我們都只是過客，一世紀以后都完全遺忘。生命太短促，不能老談自己微小的成就來教人厭煩，且讓我們鼓勵別人多談吧。

90、他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。

91、教人為學，不可執一偏;初學時心猿意馬，拴縛不定，其所思慮多是人欲一邊，故且教之靜坐，息思慮。

92、據專家分析，該祭壇為北宋末年所建，仿北斗七星之形狀，在兩山之間開鑿山石建成，道教人士稱之為“鳳凰池”，為古代求雨、消災祈福之用。

93、千教萬教教人學法，千法萬法只要得法。

94、古之教人，無一物不使之誠心。

95、故老釋以性命學，開方便門，教人修種，以逃生死。

96、相反，如果這四個信條不能被宗教人士接受，那么我希望那些開明人士和不可知論者能夠承認，他們所描繪的只是宗教應該是什么樣的一個愿景，卻并不是宗教實際是什么樣這個現狀，在這種情況下他們也該加入對當今宗教現狀的批評。

97、反對奧巴馬做法的人則指責說，他對民主不夠支持，卻對宗教人士態度曖昧。

98、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情。

99、在明清艷情小說里，佛教和道教人物形象存在著普遍的“性化”現象。

100、基辛格預言，一個互聯的世界，將不斷地被教人不安份的意識形態和難以實現的期望所激蕩。

• 首頁
• 1
• 2
• 3
• 下一頁