好查造句頻道為您提供2026年的學(xué)術(shù)性造句相關(guān)內(nèi)容，造句頻道小編原創(chuàng)了22條的學(xué)術(shù)性造句內(nèi)容，頻道內(nèi)容適合一二年級(jí)的小學(xué)生參考！！

學(xué)術(shù)性造句

1、圖書(shū)館流通工作是一項(xiàng)復(fù)雜的帶有學(xué)術(shù)性、服務(wù)性的社會(huì)公益勞動(dòng)，決不是簡(jiǎn)單的“借借還還”。

2、寫(xiě)論文一定要有問(wèn)題意識(shí);要提倡論證，避免簡(jiǎn)單引證;只有追求社會(huì)意義上的學(xué)術(shù)性才是真正的學(xué)術(shù)性;哲學(xué)最大的危險(xiǎn)就是玄談等。

3、當(dāng)時(shí)的學(xué)報(bào)主編翦伯贊卻婉拒了這篇稿子，說(shuō)學(xué)報(bào)是要同外國(guó)著名大學(xué)交換的，這篇稿子學(xué)術(shù)性不太夠，發(fā)表后影響會(huì)不大好。 haO86.com

4、他不是學(xué)者，學(xué)術(shù)性題材，只能偶一為之，且還得借助既成的成果。

5、又如古老科學(xué)的探溯等內(nèi)容，學(xué)術(shù)性太強(qiáng)，思想品德學(xué)科的任課教師自己也很難說(shuō)清楚。

6、以學(xué)術(shù)性科技期刊再生產(chǎn)過(guò)程中投入的物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，分析學(xué)術(shù)性科技期刊的價(jià)值構(gòu)成。

7、學(xué)術(shù)性的東西，不是你這種二賴(lài)子能明白的。

8、不過(guò)這些在作者看來(lái)，都無(wú)法有效說(shuō)明宋翔鳳的學(xué)術(shù)性格及其在晚清今文學(xué)的學(xué)術(shù)傳衍中所應(yīng)有的地位。

9、研究生教育所頒授學(xué)位分為學(xué)術(shù)性與職業(yè)性學(xué)位兩類(lèi)。

10、圖書(shū)館學(xué)學(xué)科地位不高、學(xué)術(shù)性不強(qiáng)這一學(xué)術(shù)上的被動(dòng)局面，其最根本的理論原因是實(shí)用主義的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。

11、孰是孰非，這個(gè)學(xué)術(shù)性問(wèn)題毫不影響我們以這些書(shū)信作祈禱和靈修用途。

12、這種德國(guó)的社會(huì)主義，將學(xué)術(shù)性看得如此嚴(yán)肅和神圣，并且以這種江湖郎中的風(fēng)格頌揚(yáng)它的差勁的手段，同時(shí)漸漸失去了它的學(xué)究式的天真。

13、高校學(xué)報(bào)從產(chǎn)生開(kāi)始就是用來(lái)交流學(xué)術(shù)、體現(xiàn)學(xué)術(shù)的，學(xué)術(shù)性是判斷學(xué)術(shù)刊物的重要標(biāo)準(zhǔn)。

14、古代大量的藏書(shū)題跋內(nèi)容豐富，見(jiàn)解精到，學(xué)術(shù)性與文學(xué)性兼?zhèn)洌哂袠O高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

15、圖書(shū)館是學(xué)校文獻(xiàn)情報(bào)中心，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。

16、就學(xué)術(shù)性而言，其價(jià)值和水準(zhǔn)顯然高于一般的高考作文，畢竟人家可是頂著“才子、文霸”等帽子的，如果沒(méi)有兩把刷子，也頂不起來(lái)。

17、這種人心向背的變化不是在冷靜的學(xué)術(shù)性氣氛中，而是在十分激情高昂的情況下發(fā)生的。

18、一是學(xué)術(shù)性專(zhuān)著，二是詩(shī)文集，三是讀書(shū)筆記，四是文獻(xiàn)史料的纂輯，五是古代文獻(xiàn)的校訂、注釋、評(píng)述等等。

19、程頤詩(shī)中表現(xiàn)出的披堅(jiān)執(zhí)銳的氣勢(shì)與程顥詩(shī)歌從容和平的風(fēng)格迥然不同，而這種詩(shī)風(fēng)的分野根源于二人在精神氣質(zhì)和學(xué)術(shù)性格上的差異。

20、像王宇這樣的普通人，不可能知道都兆昆在省級(jí)衛(wèi)視節(jié)目做嘉賓意味什么，到了這種地位的人名利之心都淡了，很少在非學(xué)術(shù)性公眾場(chǎng)合拋頭露臉。

21、到唐玄宗的時(shí)候，由于拓邊戰(zhàn)爭(zhēng)增多，原來(lái)的兵力明顯不夠用，于是改為募兵制，關(guān)于這個(gè)制度如何，咱們沒(méi)必要做學(xué)術(shù)性的研究，還是看細(xì)節(jié)吧。

22、建議審訂一個(gè)與拉丁名詞確切對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)中文名詞，以利于醫(yī)學(xué)、教學(xué)和研究的科學(xué)性和學(xué)術(shù)性。