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區(qū)分開(kāi)來(lái)造句

1、大致說(shuō)來(lái)，將語(yǔ)錄劃分為不同文類的研究方法頗獲成效，不同文類依其不同壯界觀被區(qū)分開(kāi)來(lái)，如此便產(chǎn)生某特定形式、語(yǔ)調(diào)及文脈。

2、大陸分水嶺是指北美洛磯山脈上的一道想象線，該線把大西洋流域和太平洋流域區(qū)分開(kāi)來(lái)。

3、但是，從相對(duì)獨(dú)立的高等教育角度，還沒(méi)有清晰地把高職教育與普通本科教育區(qū)分開(kāi)來(lái)。

4、到底會(huì)不會(huì)把菁英與其他人區(qū)分開(kāi)來(lái)？菁英有能力取得增強(qiáng)記憶的藥丸，而社會(huì)上的其他人只能挑燈夜戰(zhàn)、死記硬背？

5、多諾萬(wàn)教授對(duì)將腸道中的細(xì)菌與配方食品和母乳區(qū)分開(kāi)來(lái)的機(jī)制很感興趣，在這項(xiàng)技術(shù)的幫助下，一探究竟已成為可能。

6、在古代、中世紀(jì)及近代早期，哲學(xué)家們把實(shí)體與事物區(qū)分開(kāi)來(lái)，沒(méi)有從本質(zhì)與現(xiàn)象統(tǒng)一的角度去理解實(shí)體。

7、假冒者被驅(qū)逐，而真正成功的故事展示了它們的力量，同時(shí)人們開(kāi)始理解了是什么將一個(gè)故事同另外一個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)。 [hao86.com好查]

8、他們這樣做是為了把自己與那些提供抗衰老產(chǎn)品和療程的吹牛大王和庸醫(yī)區(qū)分開(kāi)來(lái)，那些產(chǎn)品都是無(wú)效的，甚至是有害的。

9、標(biāo)準(zhǔn)的虛擬鍵盤(pán)輸入?yún)^(qū)可以自動(dòng)使用屏幕大小，可以把收到的即時(shí)消息和正在輸入的文本區(qū)分開(kāi)來(lái)。

10、回到儲(chǔ)蓄者和投資者的區(qū)別上來(lái)，有一個(gè)詞將兩者區(qū)分開(kāi)來(lái)，這個(gè)詞就是杠桿原理。

11、馬克思在對(duì)“世界歷史”的思考中洞察到全球化的存在，并富有遠(yuǎn)見(jiàn)地把全球化的源始含義與其派生意味區(qū)分開(kāi)來(lái)。

12、烏梅中醫(yī)臨床內(nèi)服外用均有奇效，但常被杏、山杏、山李、桃、陳烏梅、訶子等偽劣品所混淆，從來(lái)源鑒別、性狀鑒別、顯微鑒別、理化鑒別四方面可將它們相互鑒別區(qū)分開(kāi)來(lái)。

13、有幾次我看不到車隊(duì)給我的告示板，因?yàn)橐阉麄兒蛣e的車隊(duì)的告示板區(qū)分開(kāi)來(lái)是在很困難。

14、在借錢(qián)的過(guò)程中，真的有喜有憂，或者說(shuō)句現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的話真正的朋友和虛假的朋友會(huì)立即被區(qū)分開(kāi)來(lái)。

15、這兩個(gè)“甲申年”相差六十年，如果只用農(nóng)歷“干支紀(jì)年”表示的話，我們是很難能將這兩個(gè)“甲申年”區(qū)分開(kāi)來(lái)的。

16、藝術(shù)家們對(duì)太空的渲染可能給人相當(dāng)深刻的印象，而且有時(shí)很難與那些基于硬科學(xué)的真實(shí)東西區(qū)分開(kāi)來(lái)。

17、在處理這么多的植物的時(shí)候，如何將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)是整張圖最重點(diǎn)也是最難點(diǎn)的地方，大家注意觀察，杜老師在處理這些植物的時(shí)候使用了大量的不同色相的綠色。

18、其他的管理制度和特色服務(wù)同樣也將小肥羊同其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手區(qū)分開(kāi)來(lái)。

19、拜火教是一種將火視為神圣元素的宗教膜拜。與太陽(yáng)崇拜的道理類似，但拜火與太陽(yáng)崇拜往往很難區(qū)分開(kāi)來(lái)。

20、但隨著免疫組化技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在血管可以明確地與淋巴管鑒別并區(qū)分開(kāi)來(lái)。

21、你一直活蹦亂跳精神好好，在我心中你一直是最寶貴的，我為擁有你這樣的朋友而深感自豪。所以，為把你和其他人區(qū)分開(kāi)來(lái)，我對(duì)你的昵稱就倆字：活寶！

22、當(dāng)叛亂者在今年推翻了他的政府，他們已經(jīng)很難將他們所推翻的機(jī)構(gòu)名稱與自己所建立的區(qū)分開(kāi)來(lái)。

23、這是醫(yī)生看病的一個(gè)關(guān)鍵，就是能將病人的疑難病癥和危重病情同頭疼腦熱的小毛病區(qū)分開(kāi)來(lái)。

24、情節(jié)記憶是個(gè)人事件的記憶，語(yǔ)義記憶是獨(dú)立于時(shí)間和地點(diǎn)的常識(shí)。這門(mén)課是把情節(jié)記憶和語(yǔ)義記憶區(qū)分開(kāi)來(lái)的研究。

25、如果一個(gè)詩(shī)人活得足夠長(zhǎng)，他的一生常常就像是單一主題的體裁變奏，使我們能將舞蹈者區(qū)分開(kāi)來(lái)——在這里就是將愛(ài)情和愛(ài)情詩(shī)區(qū)分開(kāi)來(lái)。如果一個(gè)詩(shī)人在年輕時(shí)死去，舞蹈和舞蹈者就會(huì)融為一體。約瑟夫·布羅茨基?

26、但是某些物品卻比較特殊，它們具有同質(zhì)性，以至于一件這樣的物品無(wú)法和另一件同類物品區(qū)分開(kāi)來(lái)。

27、在管理上要與勞教人員和罪犯區(qū)分開(kāi)來(lái)，而孔子學(xué)堂走進(jìn)強(qiáng)戒所，讓強(qiáng)戒學(xué)員有了感受孔子思想、體會(huì)儒家文化的機(jī)會(huì)，有利于幫助學(xué)員消除“心癮”。

28、他把大蛋和小蛋區(qū)分開(kāi)來(lái)。

29、我們應(yīng)該把決定論和可預(yù)見(jiàn)性區(qū)分開(kāi)來(lái)，這樣就能部分地解決這個(gè)自相矛盾的問(wèn)題。

30、說(shuō)到夏朝，人們很難將傳說(shuō)和歷史區(qū)分開(kāi)來(lái)。

31、畢竟，壞人永遠(yuǎn)不是禿頂、身材矮小、瘸子、獨(dú)眼龍、傷痕累累，就是有什么其他地方不對(duì)勁，以便能把他同我們這些十全十美的觀眾區(qū)分開(kāi)來(lái)。

32、這使得這個(gè)現(xiàn)象不能很明確地和“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”措施區(qū)分開(kāi)來(lái)。甚至說(shuō)，普通學(xué)校的藝術(shù)和音樂(lè)教學(xué)資源匱乏問(wèn)題已經(jīng)是老生常談。”。

33、推廣診斷檢測(cè)方面也取得了進(jìn)展，這對(duì)將瘧疾和其它發(fā)熱性疾病區(qū)分開(kāi)來(lái)至關(guān)重要。

34、遲志強(qiáng)的行為可能在今天仍然不符合道德規(guī)范，甚至是道德上有罪，但道德的有罪僅僅是違反道德規(guī)范，與法律的有罪、與事實(shí)上有罪還是應(yīng)區(qū)分開(kāi)來(lái)。