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今天小編介紹一首納蘭性德的愛情詩(shī)《畫堂春》，理想的愛情是什么樣？
“一生一世一雙人”，是很多人理想中愛情最美好的樣子。
這句話并非憑空出現(xiàn)，清朝著名詞人納蘭容若(即納蘭性德)的詞作《畫堂春》中就有“一生一代一雙人”之句。僅僅是“世”字與“代”字的區(qū)別而已。
當(dāng)然，納蘭此句也是引用的前人的作品。
畫堂春·一生一代一雙人
清代：納蘭性德
一生一代一雙人，爭(zhēng)教兩處銷魂。
相思相望不相親，天為誰(shuí)春?
漿向藍(lán)橋易乞，藥成碧海難奔。若容相訪飲牛津，相對(duì)忘貧。
“一生一代一雙人，爭(zhēng)教兩處銷魂”——本來(lái)應(yīng)該是一生一世在一起的倆人，為何要分離兩地，各自悲傷呢?
如果要在這首詞里選出一個(gè)最有名的句子，我想，大多數(shù)人的票都會(huì)投給第一句“一生一代一雙人”"吧。這句話，代表了很多人心目中愛情最美好的模樣，只與最心愛之人，執(zhí)手偕老，永不分離。這7個(gè)字大多數(shù)人都知道。
但是，“一生一代一雙人”并不是納蘭容若的原創(chuàng)，而是他直接引用了駱賓王《代女道士王靈妃贈(zèng)道士李榮》一詩(shī)中“相憐相念倍相親，一生一代一雙人”之句。
駱賓王的這首詩(shī)一共有700字，還算比較長(zhǎng)的，納蘭容若能夠?qū)懗鲞@句詩(shī)，想必也是博覽群書、眼光獨(dú)到、印象深刻的結(jié)果，并非刻意的拼接粘貼。
“爭(zhēng)教”就是“怎教”的意思。“爭(zhēng)教”反映了納蘭容若內(nèi)心哀怨無(wú)奈的情緒。
為什么說(shuō)“爭(zhēng)教”反映了納蘭容若內(nèi)心哀怨無(wú)奈的情緒呢?
我們來(lái)想想生活里的場(chǎng)景，當(dāng)有人說(shuō)"怎么辦"時(shí)，他此刻是沒有辦法、很無(wú)助、很無(wú)奈的;當(dāng)有人說(shuō)"怎么能這樣做"時(shí)，他的內(nèi)心對(duì)"這樣做"的行為是很不滿的，他是在抱怨。
而此詞中，納蘭容若就是對(duì)與心愛之人分開一事，感到不滿幽怨，卻又無(wú)可奈何。
當(dāng)然，不是所有的“怎”都是這個(gè)意思，還是要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)看的。
“相思相望不相親，天為誰(shuí)春”——我們相互思戀、相互盼望，卻不能親密見面，以至于我都不知道春天是為誰(shuí)而來(lái)。
沒有了你，再多的美景，都失去了意義。
“漿向藍(lán)橋易乞，藥成碧海難奔”——像"藍(lán)橋乞漿"故事中所描述的那樣，遇到一個(gè)自己心愛的女子，并非難事;難的是，當(dāng)佳人像嫦娥奔月那樣離開之后，自己還能飛上青天去找她。
這兩句詞，分別化用了兩個(gè)典故。
“藍(lán)橋乞漿”說(shuō)的是，一個(gè)叫裴航的男子，來(lái)到藍(lán)橋，因?yàn)榭诳识蛩龋加鲆幻性朴⒌呐樱纳鷲勰健Ｗ詈螅晒?jīng)過(guò)考驗(yàn)，娶得云英。
此處，詞人想要表達(dá)的是，自己也有過(guò)跟裴航藍(lán)橋遇云英類似的經(jīng)歷。當(dāng)然，縱觀全詞，他的愛情結(jié)局不如裴航美好。
“藥成碧海難奔”化用的是李商隱的“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”。
后羿沒法飛去月宮，就如同他也沒有辦法去到心上人所在之地一樣。
一“易”一“難”，說(shuō)的是相愛容易相守難，我們有緣，可惜無(wú)分。
“若容相訪飲牛津，相對(duì)忘貧”——如果能讓我們?cè)谔旌舆呄嘤觯呐仑毟F困頓也無(wú)妨。
“飲牛津”指的是天河邊，傳說(shuō)中牛郎織女相會(huì)的地方。
只要能夠跟相愛的人在一起，就能夠忘記貧窮。
要知道，多數(shù)人都是害怕貧窮的，很多人終身都在為脫貧奮斗不息。而詞人為了愛情能夠忍受貧窮，說(shuō)明在他心中，愛情比榮華富貴更加重要。
理想的愛情不就是這樣嗎?一生一代一雙人，相對(duì)忘貧。
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