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狂人，自古以來都是那些身懷過硬本領之人、有一定能力之人和具有極高的才華和天賦之人。其實對他們自己本身來說不過很平常、輕而易舉的一件事，在其他人眼里就會認為很狂。
我國商業巨頭的領頭人馬云曾經說過他自己對錢不感興趣、在他眼中未來的房價如同白菜價等等諸如此類的話語，在我們普通人的眼里可能覺得他很狂，可在他自己眼里卻覺得這些對他來說是很平常的，并竟實力擺在那兒。
要真正論起“狂”，怎么少得了我們的詩仙李太白呢?他可是地地道道的大狂人一個!
論及中國的詩詞歌賦，李白必然是一位不可忽視的人物，他憑借著自己浪漫的詩風，飄逸的詞作以及豪放不羈的胸襟與情懷留下了一首首杰出名作，把那鐫刻在骨子里的三份灑脫，五分自由，七分不屑與九分傲慢，淋漓盡致地彰顯在讀者的面前。
很顯然，對于這樣的一位文豪大家，自古以來廣大評論家與后世學者們對其詩歌都無一例外地給予了極高的贊揚與稱譽。然而，萬物皆沒有絕對可言，所謂“陰陽相生，有無相成”，再優秀的作品也必然有不夠完美的地方。李白之作亦是如此，在如今中學生的語文課本中更是明目張膽的對李白的《將進酒》一詩進行改編再創，而如今我們大多人所熟記的“天生我材必有用”之語正是歷經了改動后的詩句。那么我們不禁感到疑惑，其詩歌原句是什么?又為什么要對其進行改動呢?難道李白寫得果真是差強人意嗎?今天，我們就帶著這些問題一起走進李白的《將進酒》，一起看看詩作改編背后那些我們不知道的事。
原來李白寫的原版的詩名叫《惜罇空》，經改過之后才叫做我們現在所熟知的《將進酒》。《惜罇空》有種享受當下喝酒的愉悅過程的意味，《將進酒》就是快快一起來喝酒，通俗易懂，更符合現在的口語化，適合傳播。
《惜罇空》
唐·李白
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。
君不見，床頭明鏡悲白發，朝如青云暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生吾徒有俊才，千金散盡還復來。
烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。
岑夫子，丹丘生，與君歌一曲，請君為我傾。
鐘鼓玉帛豈足貴，但愿長醉不用醒。
古來圣賢皆死盡，唯有飲者留其名。
陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。
大家有沒有發現，原版和現代版，乍一看好像是意思接近，其實里面大有玄機。
“天生吾徒有俊才”
我們現在常聽說的：“天生我材必有用”，是一種自信，也是一份灑脫。現在沒事做，不慌亦不必忙。我誕生在這個世上一定是有可以發揮的的才能的地方，只需要耐心等待，不放棄就好。
但原版的“天生吾徒有俊才”，“狂”者之氣自然而來就出現了。不需要任何人點頭認可，我就是這么的有才氣和英俊，我干啥都能干成功，主動權在我手上，你們就算來求我幫忙，我還要考慮一下呢。
于李白自身而言，這樣的氣骨與風范無疑是令人欽佩與感慨的，但若將這詩句放在中學語文課本里，難免有所不妥。暫且不說心智尚未成熟的青少年學子能否領悟如此豪邁之意境，便算是他們有所體會，這般的孤傲情懷對于學生的教導與熏陶必然也是不相適宜的。如此看來，修改后的“天生我材必有用”便合適了許多，它不僅鞭策了學生驕傲自滿的虛偽之情，也更好地激勵了學生積極奮進的情緒，讓學生在進行知識學習的過程中形成更好的人生態度與價值追求，促進了學生全面而富于個性的發展。
這樣大家都應該能體會出來兩者表達效果的不同了吧!雖然都很狂，但有種小巫見大巫的感覺。這還不算，還有下面更“狂”的一句呢!
“古來圣賢皆死盡”
原版當中的“古來圣賢皆死盡”，大家仔細體會體會，這句簡直“狂”炸天、“狂”得一發不可收拾。古往今來的圣人和賢者都死完了，李白與圣人和賢者自比，他們都死了，我還活著，而且正在痛快喝酒，還能千古留名、傳為佳話，何不快哉?便有了“惟有飲者留其名”。
而現在的“古來圣賢皆寂寞”跟原版的一對比，氣勢上就差了很多。古往今來的圣人和賢者他們只不過是寂寞了，不開口說話了。看完李白的原版，這句簡直不能跟原版比，沒有那種敢直白說出自己心中所想的勇氣和魄力。
原句“古來圣賢皆死盡”，很明顯顯得過于直白而又有失文雅：其一是與新時代文明教育理念相違背，赤裸裸的直言生死必然是不符合新時期中學教育觀念的，也不利于促進學生的正常發展;其二是直言“圣賢皆死盡”，未免過于張狂，既是對圣賢之輩的輕蔑，也是對自我的盲目狂傲。
對于李白自身，這份過分張狂的渲染著實能襯托其隱者的灑脫與飄逸，頗有幾分豪邁之情;但對于正在成長中的青年學子來說，這份放蕩不羈很容易就演變成了盲目自大，甚至會滋長某些學生片面不成熟的驕傲心理，對其產生極其不利的影響。如此看來，一改寂寞之語便妥當了許多，圣賢也只落得個無人問津之局面，還不如隱者過得逍遙自在，既沒了狂妄之語，又符合中華文化“勤懇、謙遜”之美德，也有助于學生形成良好的詩歌素養，對文人飲者有一定的仰慕之意，可以說是巧妙極了。
通過原版和現版其中的兩句對比，我們便可發現，現版溫和含蓄，原版直接灑脫。原版更能真真實實地體現出李白放蕩不羈、率真自然、無拘無束的性格特點。現版也令我們體會到了詩歌含蓄美的特點，畢竟是學生，不能像李白那樣，宋代文人這樣改還是有好處的，符合當時教育孩子們的情況。
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